数字文明时代，在文科课程体系中融入数学建模能够提升学生的数字素养。数学建模已经成为新文科研究的一种范式，文科教育可以通过导入、嵌入和建构等方式，将数学建模融入新文科课程体系。数学建模融入新文科课程体系的学理逻辑，在于以数学建模为边界融合物流新文科与新工科，以数学建模为纽带构建物流课程体系，融入数学建模构建物流实践场景，进而提升科学研究能力。此外，从系统工程与复杂系统管理的角度思考将数学建模融入新文科课程体系的效用，有益于推动新文科内在与外在要素的广泛互动，促使文科发展适应数字文明时代，培养具备人文积淀和数字素养的新时代复合型人才。