北京师范大学文学院致力于发展中文学科拔尖人才培养体系，该体系根植于中国文化，强调德才兼备，并注重理论与实践的结合。学院实施了“1 主+3 辅”的培养模式，主线包括基础理论教育、专题研究、创新实践和协同科研，旨在构建深度学习的基础理论范式，设计思维提升的专题研究，开展体验式创新实践，...

“新文科”教改，既是人文学科学术研究及学科发展的自然需求，也是时代社会对于高校文科人才教育和培养提出的新的需求与新的要求。中文学科作为人文学科的基础学科之一，其人才教育和培养，具有一定的特殊性。从历史角度尤其是教育史角度来看，现代中文教育以及中文学科的建立，与传统科举教育的衰...

改革开放以来，文科教育在高等教育中的地位得以重新认识，文科基础学科拔尖人才培养在高等教育强国建设中具有重要的战略意义。南京大学顺应时代发展，经历了文科恢复重建、文科强化部、荣誉学院“大文科”模式“、拔尖计划”多样性发展等阶段，发现培养文科拔尖人才面临学生选拔的科学性有待提升、...